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                 名師檔案:黃凌云,杭州江干區名班主任,區銀獎榮譽班主任,已經當了27年班主任。在教育生涯中,她以先進的教育理念為指導,以學生思想品德、心理健康、自我發展為主線,積極探索教育智慧之路。

            孩子從幼兒園進入小學,學習和生活環境都發生了很大變化,不少孩子不能很好地適應。很快就要開學了,家長們其實可以行動起來,為孩子能更好地幼小銜接做準備。

            從歷年經驗來看,一年級新生主要會出現這些問題:自理能力弱,不能整理自己的學習生活用品,常常丟三落四;規則意識不強,缺乏紀律觀念;沒有時間概念,寫作業磨蹭,要拖到很晚才完成學習任務。

            杭州天杭教育集團的黃凌云老師建議,家長可以針對這三個問題,在開學前幫助孩子順利平穩過渡入學關。更重要的是,這對孩子未來的學習成績會起到非常大的促進作用。黃老師是一位有著27年帶班經驗的資深班主任,可以說是幼小銜接的專家。

            第一招:

            培養自理能力,可以這么“玩”

            小學一年級的孩子活潑好動,筆、橡皮、本子不見了是常事。怎樣才能讓他們學會整理自己的物品呢?顯然說教的意義不大。家長可以帶領孩子,在游戲中初步學會自理。比如家長可以引導孩子當指揮官,把學習用品當成一個個士兵,號角一吹,指揮官指揮士兵們站好位置。孩子剛開始可能做不好,家長不要過于計較,可委婉提醒,最重要的是要激勵,多在口頭上表揚,或者在眾人面前夸獎。對孩子好的行為,要努力正向強化,激發其自理動力。

            這個訓練,還可以延伸到“打掃衛生”。比如家長可以和孩子比賽,看誰能把家里打掃得更干凈,讓孩子逐漸感受到勞動不只是簡單地干活,而是會給生活帶來美好。

            這些好習慣的養成,可以衍生出很多好處,如提高動手能力,注重做事效率,有責任擔當等。

            第二招:

            培養規則意識,可以這樣“引”

            一些家長會對孩子念叨,上小學后需要注意的要點,這樣的口頭灌輸不僅沒效果,還可能適得其反,引發親子矛盾。借用一些優秀的繪本,讓孩子了解規則意識,是個不錯的辦法。例如,《大衛上學去》提示孩子在學校要遵守的規則,《最好吃的蛋糕》讓孩子了解要懂得合作,《排隊啦,排隊啦》則講的是遵守公共秩序。家長除了將繪本講給孩子聽,還可以和孩子討論,引導孩子感知規則的意義。

            秩序感是一種生命的需求。家長還可以通過詰問,一步步引導孩子自己尋找到謎底,慢慢養成規則意識。比如關于圖書館吵鬧的現象,孩子在與家長的問答互動中,會慢慢意識到不同場合對行為有不同的要求,孩子有了規則意識,才能在將來的集體中健康而有尊嚴地生活。

            第三招:

            培養時間管理能力,可以這樣“練”

            孩子進入一年級后,作息時間會發生很大變化,因此讓他們學會管理時間尤為重要。家長可以采用“時間有效管理三步訓練法”。

            第一步:明確目標。家長要根據自己孩子的特點來確定訓練目標,切忌拔高要求,建議分小步推進。第二步:樂于訓練。家長要幫助孩子尋找到一個感興趣的任務,使孩子主動參與訓練,并且要設定完成任務每一個步驟的時間。比如家長可以讓孩子制作一份“30分鐘整理書房時間表”,每個步驟設定具體的時間,并繪制簡易有趣的圖標,以便對自己整理所花時間做到心中有數。第三步:自我評價。完成一輪時間管理訓練后,孩子進行自我評價,無論成效大小,家長要注意引導孩子積極認同自己,并且積累經驗,調整下一輪訓練要求。

            這樣經歷過多次循環練習,逐漸提高孩子的時間觀念,初步形成時間管理能力,就能避免一年級入學后出現磨蹭等浪費時間的現象。

            在上小學一年級之前,養成好習慣遠比學習知識重要。

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